好胜心和同情心

又是家长会。

这个三年级的老师我挺喜欢的，倒不是她平易近人，而是她充满活力，万圣节的时候，她扮的Michael Jackson，扮得惟妙惟肖，还时不时来一个Moon Walk，吸引了不少的眼球。她的课，听上去也是让人兴致盎然，充分地调动了小朋友的积极性。

比如，他们的一个科学实验就是让小朋友们做侦探，通过一些实验， 分析，推理，看看是谁违反了规矩。别说小朋友，我听了，也觉得有趣。我说最近淘淘怎么这么爱看侦探，探秘小说，原来是有原因的……

管理小朋友的行为，她也有一套。她将历史的知识，感恩节的来历，和现实中小朋友们的表现，甚至是思想品德教育都结合起来了。不是真实地去还原历史，而是借鉴历史的方式，让每个小朋友都驾驶着一艘“五月花”的船，船上的几十个人的名单由他们自己来定，都是些亲戚家人，同学朋友。谁的什么表现不够好，老师就说这个小朋友的船遇上风暴了，或者发生什么事故了，有一个人要死去，于是大笔一挥，随机地划掉一个人名。这艘“五月花”要一直开到感恩节，比赛看到时谁的船上存活下来的人最多！谁都想赢这个竞赛啊。于是努力表现。往往，一个小朋友的一个船上乘客的名字被划掉了，其他的孩子就欢呼！因为他们的胜算就大了一分！小朋友们的好胜心在此时表现得一览无余！但是老师又说了，好胜心是好的，让你们可以尽力表现得更好。但是，一个人死了，难道你们该欢呼吗？在好胜心和同情心之间，我更看重你们的同情心……听上去，不是很有意思吗？这个课程设计得，不是一石三鸟吗？难怪孩子们在她的手下都是服服帖帖的！所以，管理孩子，其实有很多的方法，除了吼叫，唠叨和惩罚，还有让孩子心甘情愿合作的方法！我应该多向她取经！